التَّقويم المكتوب على درس أسلوبا المدح والذَّمِّ

يسري سلال 12 أكتوبر 2018 | 12:09 ص 5691 مشاهدة

أسئلة على درس

(أسلوبا المدح والذَّمِّ )

 

(1 ) (نصح رجل ابنه فقال: يا بني في الحياة عِبَر فاجعل الصدق شعارك، فنعم الشعار الصدق إنه يرفعك قدراً، واتخذ الجد رائدك فنعم خلق المرء الجد يفتح لك أبواب الخير، ولا تسرف في مالك فبئس الصفة الإسراف يوقعك في الفقر، ويجلب عليك الهوان وأحسن معاشرة الناس فحبذا المعاشرة الحسنة تجمع حولك القلوب، واجتنب جليس السوء فلا حبذا مصاحبة اللئام تفتح عليك أبواب الشر وتنقل إليك عدواهم ).

1 – استخرج أساليب المدح والذم، محددًا كلا من الفعل والفاعل والمخصوص.

2  –  امدح ما يستحق المدح، وذم ما يستحق الذم من الصفات الآتية:

أ  –  صحبة الكتب.

ب  –  خيانة المبادئ.

ج  –  إنصاف المظلوم.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

(2 ) عين فعل المدح أو الذم والفاعل والمخصوص بالمدح أو الذم فيما يأتي:

1  –  حبذا الإخلاص في العمل.

2  –  بئس خلقًا خلف الوعد.

3  –  لا حبذا الكذب.

4  –  بئس رفيق السوء المنافق.

5  –  بئس مثوى الكافرين.

6  –  نعم من تصاحبه المخلص.

7  –  نعم ما يتصف به معلمنا الوفاء بالوعد.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

(3 ) أعرب الأساليب الآتية:

1  –  بئس صفة الغدر.

2  –  نعْمَ الصديقُ مَن واساكَ، وبئْسَ الصديقُ مَن جَفاكَ.

3  –  نعم ما تتصف به الوفاء.

4  –  نعم خلق المرء الوفاء بالعهد.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

(4 ) عين فاعل نعم وبئس، في الجمل الآتية:

* نعم المستشار العلم ونعم الوزير العقل.

* نعم الخلق الفضيلة.

* نعم الصديق من يدلك على الخير.

* نعم الصفة الحلم.

* بئس ما ترضى به الهوان.

* بئس من تصاحب الكسول.

* بئس الأصحاب الأشرار.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

(5 ) حدِّد المخصوص بالمدح والذَّمِّ في كلٍّ ممَّا يلي، وأعربه:

* نعم ما تفعل شكر المصلحين.

* نعم حكمًا العادل.

* نعم طالبًا المجد في دروسه.

* نعم صانعاً المتفاني في عمله.

* نعم خلقاً العدل.

* نعم الصديق من يدلك على الخير.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

(6 ) عين الفاعل والمخصوص في الجمل الآتية:

* نعم الخلق الصبر على الشدائد.

* حبذا الاجتهاد.

* أبوك نعم من تطيع.

* بئس خلقاً الجزع عند المصائب.

* بئس ربحاً الربا.

* لا حبذا الإسراف.

* نعم عون المرء الأصدقاء.

* نعم ما تتمسك به الوفاء.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

(7 ) أعرب الجمل الآتية:

* نعم المجاهد محمد.

* بئس عملاً النفاق.

* نعم ما تتصف به الصدق.

* حبذا الكفاح.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

(8 ) “في عيد الربيع تتفتح الأزهار، وتزدهر الحقول، وتغرد الطيور لهذا الضيف القادم، ونعم التغريد، فالسعادة السعادة أيها الإنسان؛ فالحياة جميلة طبيعتها، والأرض مكسوة أرجاؤها والسماء صافية زرقتها، وإننا – طلاب العلم – نسعد بمقدم الربيع استعدادًا لأداء الامتحان، فكونوا محبين للحياة تسعدوا بمباهجها “.

أ ) استخرج منه القطعة ما يلي:

– أسلوب مدح وحدد الفاعل.

ب ) نعم صفة الأمانة – حبذا الأمانة. بين الفاعل في الجملتين السابقتين.

ج ) أمدح ( الوردة ) وذم ( القهر ).

د ) ( التفاؤل ) اجعل ما بين القوسين مخصوصًا بالمدح.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

(9 ) “عليكم أيها الطلاب لاهتمام بالمستقبل، ونعم الاهتمام اهتمامكم بالأنشطة المدرسية المتنوعة أغرضها، المؤكدة نتائجها؛ فهي متممة مناهجكم ولا طالب يستطيع أن يتخلى عنها، فكم طالب اكتشفت مواهبه من ممارستها الممارسة الواعية فالانضمام إلى الأنشطة فما أعظم فوائدها “.

أ ) استخرج من العبارة أسلوب مدح، وبين الفاعل.

ب ) (الثقة بالنفس ) اجعل هذه الكلمة مخصوصًا بالمدح في أسلوبين مختلفين.

ج ) (التفكير السليم ) اجعلها مخصوصًا بالمدح يجب تأخيره مرة، ويجوز تأخيره مرة أخرى.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

(10 ) “نعم الوطن مصر، فما أروع تاريخها، فقد سجل لها التاريخ أنصع الصفحات المشرقة حروفها المملوءة بالبطولات أحداثها فهي موضع آمال العرب جميعاً بشعبها الواعي مكانتها الإقليمية، المدرك موقعه التاريخي، فما كان المصري ليقصر عن أداء واجبه إزاء إخوانه العرب في ظلام المحن “.

أ ) استخرج من العبارة أسلوب مدح، وبين أجزاءه.

ب ) اجعل (المصريين ) مخصوصًا بالمدح في جملة من تعبيرك.

ج ) (المبتكرات العلمية ) اجعل ما بين القوسين مخصوصًا بالمدح في جملةٍ.

د ) صحح الخطأ فيما يأتي: حبذا المصريين الذين يحافظون على النيل.